Exposée pour lundi12 janvier2009 aidezmoi SVP
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dukeleto
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azerty unscf Messages postés 232 Date d'inscription jeudi 1 mai 2008 Statut Membre Dernière intervention 19 juillet 2009 - 23 janv. 2009 à 11:16
azerty unscf Messages postés 232 Date d'inscription jeudi 1 mai 2008 Statut Membre Dernière intervention 19 juillet 2009 - 23 janv. 2009 à 11:16
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Zpoupette
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6 janv. 2009 à 14:31
6 janv. 2009 à 14:31
Euh... nous ne sommes pas là pour faire les devoirs des collégiens et lycéens. Fallait te dérouiller avant et faire des recherches.
azerty unscf
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19 juillet 2009
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6 janv. 2009 à 14:32
6 janv. 2009 à 14:32
putin , si sa marchait avec les contrôle .... je serai le premier a prendre des vacance pour mes "effort"
dukeleto
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10 avril 2009
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6 janv. 2009 à 14:33
6 janv. 2009 à 14:33
lol mais svp j'ai trop besoin d'aide
azerty unscf
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19 juillet 2009
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6 janv. 2009 à 14:37
6 janv. 2009 à 14:37
tu va sur wikipédia et tu imprime toute les page .... tu me dit si sa marche ^^
Zpoupette
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azerty unscf
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19 juillet 2009
6 janv. 2009 à 14:38
6 janv. 2009 à 14:38
Là, c'est prendre les profs pour des débiles profonds...
dukeleto
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10 avril 2009
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6 janv. 2009 à 15:01
6 janv. 2009 à 15:01
j'ai touvé tout sa vous pouvez me dire se qui va ?
Historique [modifier]
L’œuvre est envisagée lorsque David est emprisonné au Luxembourg en 1795, il hésite encore entre représenter ce sujet ou celui d' Homère récitant ses vers aux Grecs. Il choisit finalement de faire une toile représentant les Sabines s'interposant pour séparer les Romains des Sabins, voulue comme une suite au tableau de Poussin L'enlèvement des Sabines. Sa réalisation lui prend près de quatre ans. Fin 1799 il l'expose au Louvre dans l'ancien cabinet d'architecture. Malgré le caractère payant de son exhibition, Les Sabines attire un grand nombre de visiteurs jusqu'en 1805. Après l'expulsion des artistes du Louvre dont David, le tableau se retrouve dans l'ancienne église de Cluny qui lui sert d'atelier. En 1819 il cède Les Sabines et son pendant Léonidas aux Thermopyles aux musées royaux pour 100 000 francs. D'abord accrochée au palais du Luxembourg, la toile retrouve le Louvre en 1826 après la mort du peintre.
Description [modifier]
Il faut bien préciser que le sujet ne représente pas l'enlèvement des Sabines par les romains, thème présent chez Poussin ou Giambologna, mais un épisode, évoqué par Plutarque, qui se passe trois ans plus tard quand les Sabines arrêtent le combat entre les Sabins menés par Tatius, et les Romains conduits par Romulus. Hersilie, au centre de la toile les bras tendus, s'interpose entre son époux Romulus à droite, qui s'apprête à lancer son javelot contre Tatius le père d'Hersilie, qui se protège avec son bouclier. Faisant face aux lances des Sabins une femme lève son enfant, une autre s'agrippe à la jambe(dans l'antiquité, toucher le genou de quelqu'un signifiait le supplier) de Tatius, une troisième présente sa progéniture aux pieds de Romulus. À l'extrême droite, un cavalier remet son sabre dans le fourreau.
Avec "Les Sabines", David atteint le sommet de son art. Avant même son achèvement, l'artiste annoncait avec fièvre à ses élèves :" J'ai entrepris de faire une chose toute nouvelle. Je veux ramener l'art aux principes que l'on suivait chez les Grecs". Il travaillera quatre ans à l'accomplissement de cette toile qui fit date. Gigantisme de la toile, mouvement et animation composent l'espace.
L'oeuvre est montrée pour la première fois au public le 21 décembre 1799 dans l'ancienne Académie d'architecture du Louvre. Devant le succès public qu'elle rencontre, elle y restera jusqu'en 1805.
Romulus (le romain tenant le javelot) et Tatius (le Sabin) se battent au bas du capitole, les femmes tentent d'éviter le combat. Ce tableau a pour thème la réconciliation, il est pensé par David en 1794 alors qu'il est en prison comme de nombreux proches de Robespierre.
Ce tableau est très riche du point de vue symbolique (Cf fiche d'exercice) : la roche Tarpéienne a l'arrière plan symbolise les vicissitudes politiques de la décennie écoulée. De même la citadelle du Capitole, d'architecture médiévale, rappelle la Bastille (hors David était souvent très attaché à l'exactitude archéologique des objets et des décors présents dans ses compositions).
Enfin la foule des combattants occupe une place importante. La foule n'a-t-elle pas été un des principaux acteurs de la décennie 1789- 1799 ?
Explication de la séquence :
Objectifs : Le principal intérêt de ce tableau est de permettre de revenir sur les points essentiels de la période, période complexe dont la synthèse est male aisée. Avec une classe rapide ce tableau se prête à la formulation par les élèves d'hypothèse interprétatives du tableau. Avec une classe plus lente le questionnement doit être plus "serré". Par ailleurs les élèves acquièrent une méthode de lecture d'un tableau.
Travail préalable : Les élèves ont fait une courte recherche à la maison sur l'épisode des Sabines dans la légende de la fondation de Rome. Pour une question de temps, le schéma est distribué aux élèves pendant le cours.
Déroulement de la séquence :
1) Un élève expose rapidement aux autres élèves la légende des Sabines. Puis le tableau de J. L. David est projeté. Présentation du document.
2) Les élèves tentent de séparer les différents éléments essentiels du tableaux (les deux armées, et le groupe des femmes). Puis tentent de leur donner le sens symbolique.
3) Distribution du schéma et réalisation de la légende.
Trace écrite : le schéma légendé est amplement suffisant. Mais une petite phrase peut rappeller que Les Sabines sont une oeuvre d'apaisement et de réconciliation nationale.
Quelques éléments pour une lecture des Sabines
Sources: textes de Sylvain Laveissière et Vincent Pomarède sur [louvre.edu],
Histoire du tableau
Cette œuvre fut exposée par David jusqu’en 1805 au musée du Louvre, avant d’être transportée en 1816 dans son atelier de l’église de Cluny, dont le peintre Gros assurait la surveillance. L’œuvre fut achetée par l’État, en même temps que Léonidas aux Thermopyles en 1819 pour la somme de 100 000 francs les deux. Le tableau fut alors exposé au musée du Luxembourg avant d’entrer au musée du Louvre, à la mort de David en 1826.
Description du tableau : dites précisément ce que vous y voyez § L’action se situe en extérieur. En fait le paysage est à peine visible. Le sol est entièrement masqué par les personnages et le ciel n’occupe que la moitié supérieure droite du tableau.§ Les vêtements et les armes situent la scène dans l’antiquité.§ Deux guerriers se font face, prêts à s’affronter ; l’un brandit une lance, l’autre est prêt à lui opposer son bouclier;§ sur le bouclier de celui de droite, une louve.§ Des femmes s’interposent : l’une au centre, veut les séparer, une autre tente de les émouvoir par son vieil âge, une troisième se jette aux genoux du soldat de droite, tandis que la quatrième montre les enfants allongés sur le sol.§ Juste derrière, une autre brandit un enfant en direction d’une forêt de lances§ A gauche, des cavaliers, des enseignes et des piques§ Toujours à gauche mais à l’arrière plan , une forteresse, particulièrement importante et qui domine l’action.
Contenu narratif (ce que raconte le tableau & plus largement l'histoire à laquelle il renvoie) Un épisode légendaire de l’histoire romaine Cet épisode légendaire de l’histoire romaine est la suite de l’enlèvement des Sabines. Après la fondation de Rome, les Romains, à la recherche d’épouses, enlèvent des femmes d’une des villes voisines, les Sabines. David représente l’instant, trois ans après l’enlèvement des Sabines, où les Sabins, tentent de récupérer leurs filles. Les femmes s’interposent pour arrêter le combat.
Interprétation symbolique et enjeu idéologique( = au delà de l'histoire rapportée, les idées que veut communiquer l'auteur et le système de valeurs (politiques, religieuses…) auquel il se réfère § Une œuvre pensée en captivité David dessine la première pensée des Sabines, alors qu’il est en captivité au palais du Luxembourg, en septembre 1794. Élu député à la Convention en septembre 1792, ayant voté la mort du roi, David est un proche de Robespierre. Le sujet, réconciliation entre les Romains et les Sabins, est comme un plaidoyer pour la paix civile et la réconciliation nationale ; il reflète l’air du temps, la répulsion pour la Terreur et les massacres sanglants.§ une oeuvre dans la ligne du néoclassicisme (après les Horaces qui sert de manifeste à ce mouvement) : l’intention de David est de restaurer la peinture. Les sujets galants et aimables qui ont envahi la peinture d’histoire sont pour lui une perversion de sa mission qui est d’instruire autant que de plaire. Pour remettre la peinture d’histoire dans la juste voie, il faut se remettre, comme les peintres du XVIIe siècle, à l’école de l’Antiquité. Pourquoi ce retour à l’Antiquité ? Si la peinture de genre se donne les attributs de la peinture d’histoire, c’est toute la peinture qui est détruite et c’est elle que David tente de sauver, ce qu’il ne réussira pas à faire.
Analyse technique · L’action se situe en extérieur. En fait le paysage est à peine visible. Le sol est entièrement masqué par les personnages et le ciel n’occupe que la moitié supérieure droite du tableau.Par contre, la forteresse, une vue imaginaire de Rome, à l’arrière-plan, est particulièrement importante et domine l’action; elle acquiert ainsi une valeur symbolique.· David a résumé toute l’action à travers le groupe principal situé à l’avant plan du tableau,présentant les champions des deux camps en présence.· L’illusion du relief : Contrairement à Poussin où tout s’ordonne autour d’un point de fuite central, David conserve, même au sein de la mêlée, le parti pris de la frise : il n’y a pas de profondeur mais l’illusion du relief.
Historique [modifier]
L’œuvre est envisagée lorsque David est emprisonné au Luxembourg en 1795, il hésite encore entre représenter ce sujet ou celui d' Homère récitant ses vers aux Grecs. Il choisit finalement de faire une toile représentant les Sabines s'interposant pour séparer les Romains des Sabins, voulue comme une suite au tableau de Poussin L'enlèvement des Sabines. Sa réalisation lui prend près de quatre ans. Fin 1799 il l'expose au Louvre dans l'ancien cabinet d'architecture. Malgré le caractère payant de son exhibition, Les Sabines attire un grand nombre de visiteurs jusqu'en 1805. Après l'expulsion des artistes du Louvre dont David, le tableau se retrouve dans l'ancienne église de Cluny qui lui sert d'atelier. En 1819 il cède Les Sabines et son pendant Léonidas aux Thermopyles aux musées royaux pour 100 000 francs. D'abord accrochée au palais du Luxembourg, la toile retrouve le Louvre en 1826 après la mort du peintre.
Description [modifier]
Il faut bien préciser que le sujet ne représente pas l'enlèvement des Sabines par les romains, thème présent chez Poussin ou Giambologna, mais un épisode, évoqué par Plutarque, qui se passe trois ans plus tard quand les Sabines arrêtent le combat entre les Sabins menés par Tatius, et les Romains conduits par Romulus. Hersilie, au centre de la toile les bras tendus, s'interpose entre son époux Romulus à droite, qui s'apprête à lancer son javelot contre Tatius le père d'Hersilie, qui se protège avec son bouclier. Faisant face aux lances des Sabins une femme lève son enfant, une autre s'agrippe à la jambe(dans l'antiquité, toucher le genou de quelqu'un signifiait le supplier) de Tatius, une troisième présente sa progéniture aux pieds de Romulus. À l'extrême droite, un cavalier remet son sabre dans le fourreau.
Avec "Les Sabines", David atteint le sommet de son art. Avant même son achèvement, l'artiste annoncait avec fièvre à ses élèves :" J'ai entrepris de faire une chose toute nouvelle. Je veux ramener l'art aux principes que l'on suivait chez les Grecs". Il travaillera quatre ans à l'accomplissement de cette toile qui fit date. Gigantisme de la toile, mouvement et animation composent l'espace.
L'oeuvre est montrée pour la première fois au public le 21 décembre 1799 dans l'ancienne Académie d'architecture du Louvre. Devant le succès public qu'elle rencontre, elle y restera jusqu'en 1805.
Romulus (le romain tenant le javelot) et Tatius (le Sabin) se battent au bas du capitole, les femmes tentent d'éviter le combat. Ce tableau a pour thème la réconciliation, il est pensé par David en 1794 alors qu'il est en prison comme de nombreux proches de Robespierre.
Ce tableau est très riche du point de vue symbolique (Cf fiche d'exercice) : la roche Tarpéienne a l'arrière plan symbolise les vicissitudes politiques de la décennie écoulée. De même la citadelle du Capitole, d'architecture médiévale, rappelle la Bastille (hors David était souvent très attaché à l'exactitude archéologique des objets et des décors présents dans ses compositions).
Enfin la foule des combattants occupe une place importante. La foule n'a-t-elle pas été un des principaux acteurs de la décennie 1789- 1799 ?
Explication de la séquence :
Objectifs : Le principal intérêt de ce tableau est de permettre de revenir sur les points essentiels de la période, période complexe dont la synthèse est male aisée. Avec une classe rapide ce tableau se prête à la formulation par les élèves d'hypothèse interprétatives du tableau. Avec une classe plus lente le questionnement doit être plus "serré". Par ailleurs les élèves acquièrent une méthode de lecture d'un tableau.
Travail préalable : Les élèves ont fait une courte recherche à la maison sur l'épisode des Sabines dans la légende de la fondation de Rome. Pour une question de temps, le schéma est distribué aux élèves pendant le cours.
Déroulement de la séquence :
1) Un élève expose rapidement aux autres élèves la légende des Sabines. Puis le tableau de J. L. David est projeté. Présentation du document.
2) Les élèves tentent de séparer les différents éléments essentiels du tableaux (les deux armées, et le groupe des femmes). Puis tentent de leur donner le sens symbolique.
3) Distribution du schéma et réalisation de la légende.
Trace écrite : le schéma légendé est amplement suffisant. Mais une petite phrase peut rappeller que Les Sabines sont une oeuvre d'apaisement et de réconciliation nationale.
Quelques éléments pour une lecture des Sabines
Sources: textes de Sylvain Laveissière et Vincent Pomarède sur [louvre.edu],
Histoire du tableau
Cette œuvre fut exposée par David jusqu’en 1805 au musée du Louvre, avant d’être transportée en 1816 dans son atelier de l’église de Cluny, dont le peintre Gros assurait la surveillance. L’œuvre fut achetée par l’État, en même temps que Léonidas aux Thermopyles en 1819 pour la somme de 100 000 francs les deux. Le tableau fut alors exposé au musée du Luxembourg avant d’entrer au musée du Louvre, à la mort de David en 1826.
Description du tableau : dites précisément ce que vous y voyez § L’action se situe en extérieur. En fait le paysage est à peine visible. Le sol est entièrement masqué par les personnages et le ciel n’occupe que la moitié supérieure droite du tableau.§ Les vêtements et les armes situent la scène dans l’antiquité.§ Deux guerriers se font face, prêts à s’affronter ; l’un brandit une lance, l’autre est prêt à lui opposer son bouclier;§ sur le bouclier de celui de droite, une louve.§ Des femmes s’interposent : l’une au centre, veut les séparer, une autre tente de les émouvoir par son vieil âge, une troisième se jette aux genoux du soldat de droite, tandis que la quatrième montre les enfants allongés sur le sol.§ Juste derrière, une autre brandit un enfant en direction d’une forêt de lances§ A gauche, des cavaliers, des enseignes et des piques§ Toujours à gauche mais à l’arrière plan , une forteresse, particulièrement importante et qui domine l’action.
Contenu narratif (ce que raconte le tableau & plus largement l'histoire à laquelle il renvoie) Un épisode légendaire de l’histoire romaine Cet épisode légendaire de l’histoire romaine est la suite de l’enlèvement des Sabines. Après la fondation de Rome, les Romains, à la recherche d’épouses, enlèvent des femmes d’une des villes voisines, les Sabines. David représente l’instant, trois ans après l’enlèvement des Sabines, où les Sabins, tentent de récupérer leurs filles. Les femmes s’interposent pour arrêter le combat.
Interprétation symbolique et enjeu idéologique( = au delà de l'histoire rapportée, les idées que veut communiquer l'auteur et le système de valeurs (politiques, religieuses…) auquel il se réfère § Une œuvre pensée en captivité David dessine la première pensée des Sabines, alors qu’il est en captivité au palais du Luxembourg, en septembre 1794. Élu député à la Convention en septembre 1792, ayant voté la mort du roi, David est un proche de Robespierre. Le sujet, réconciliation entre les Romains et les Sabins, est comme un plaidoyer pour la paix civile et la réconciliation nationale ; il reflète l’air du temps, la répulsion pour la Terreur et les massacres sanglants.§ une oeuvre dans la ligne du néoclassicisme (après les Horaces qui sert de manifeste à ce mouvement) : l’intention de David est de restaurer la peinture. Les sujets galants et aimables qui ont envahi la peinture d’histoire sont pour lui une perversion de sa mission qui est d’instruire autant que de plaire. Pour remettre la peinture d’histoire dans la juste voie, il faut se remettre, comme les peintres du XVIIe siècle, à l’école de l’Antiquité. Pourquoi ce retour à l’Antiquité ? Si la peinture de genre se donne les attributs de la peinture d’histoire, c’est toute la peinture qui est détruite et c’est elle que David tente de sauver, ce qu’il ne réussira pas à faire.
Analyse technique · L’action se situe en extérieur. En fait le paysage est à peine visible. Le sol est entièrement masqué par les personnages et le ciel n’occupe que la moitié supérieure droite du tableau.Par contre, la forteresse, une vue imaginaire de Rome, à l’arrière-plan, est particulièrement importante et domine l’action; elle acquiert ainsi une valeur symbolique.· David a résumé toute l’action à travers le groupe principal situé à l’avant plan du tableau,présentant les champions des deux camps en présence.· L’illusion du relief : Contrairement à Poussin où tout s’ordonne autour d’un point de fuite central, David conserve, même au sein de la mêlée, le parti pris de la frise : il n’y a pas de profondeur mais l’illusion du relief.
azerty unscf
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23 janv. 2009 à 11:16
23 janv. 2009 à 11:16
ta pris des vacance après sa ? et tu copier collé ... tes faible la ///
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dukeleto
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6 janv. 2009 à 14:40
6 janv. 2009 à 14:40
elle est pas bete la prof elle a dit ecrit a la main en criant
azerty unscf
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6 janv. 2009 à 14:44
6 janv. 2009 à 14:44
elle te connait bien .... et je rigole si tu ma crue pour imprimé des truc sur wikipédia....
dukeleto
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6 janv. 2009 à 14:49
6 janv. 2009 à 14:49
-_-
azerty unscf
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6 janv. 2009 à 14:54
6 janv. 2009 à 14:54
pleur pas et bosse !!!
^^
^^