Résolution d'équations Résolu

Question

Bonjour, je voudrais resoudre un systeme de 15 équations et de 15 inconnus sous excel. Je ne sais pas comment proceder.

Raymond PENTIER · Accepted Answer

Pour la énième fois, j'indique aux intervenants sur ce Forum, et en particulier aux utilisateurs anonymes, qu'on ne doit pas venir ajouter une question nouvelle à la discussion de quelqu'un d'autre, comme tu le fais ici. Ce n'est ni courtois, ni efficace.
Alors tu vas en haut de l'écran, sous la ligne de RECHERCHE, tu cliques sur "Posez votre question", tu reposes ta question dans cette nouvelle discussion, et je te réponds (je ne serai certainement pas le seul ...).

Raymond PENTIER · Answer

Quelles sont ces équations ? Du premier ou du second degré ? Trigonométriques ou non ?
Si on ne les a pas sous le nez, comment veux-tu qu'on fasse pour t'aider ?
Utilise https://www.cjoint.com/

robertmat · Answer

C'est des équations lineaires de premier degre de la forme

  {2x+3Y-3Z......................+ 6t= 4
 {
 {......................................

Raymond PENTIER · Answer

Alors tu exprimes chaque inconnue en fonction des autres, équation par équation. Tu aboutiras à une mégaéquation ave une seule inconnue et énormément de signes + et - mais aussi de parenthèses !

6t=4-2x-3y+3z...... donc t=4/6-2x/6-3y/6+3z/6.... soit t=2/3-x/3-y/2+z/2....

et si ta 2ème équation était 3x-2y+5z....-7t=9 tu écrirais :
5z=9-3x+2y......+7t donc z=9/5-3x/9+2y/9.....+7t/9 dans laquelle tu remplaces t par ce que tu as trouvé précédemment soit
z=9/5-x/3+2y/9.....+7(2/3-x/3-y/2+z/2.....)
et ainsi de suite.

En dehors de cette méthode par substitution, tu disposes aussi d'une méthode par élimination :
pour ton équation 2, tu écris que 7t=3x-2y+5z......-9 soit t=3x/7-2y/7+5z/7.....-9/7
Tu as 2 expressions équivalentes de t : tu écris qu'elles sont égales :
2/3-x/3-y/2+z/2.... = 3x/7-2y/7+5z/7.....-9/7
Tu n'as plus que 14 équations à 14 inconnues, t ayant disparu ... et ainsi de suite !

Il n'est pas envisageable de formuler tout cela sous Excel, sauf à ce qu'un fana de macros et de VBA se penche sur ton problème ! 
Dans un lointain passé, je l'aurais peut-être fait en Basic ...

J'ai bien essayé avec Outils/Solveur suivi de Outils/Gestionnaire de scénarios, mais sans résultat convaincant : il y a beaucoup trop de manipulations à effectuer.

jessisnake7 · Answer

Bonjour ,
Je suis une élève de 4éme et j'aurasi besoin d'aide pour un problème avec équations et géom. mélangés , d'habitude je suis fort en maths masi là je cale .
c'est un triangle ABC , CB mesure 14,4 cm , un segment ED de sorte que E appartient à AC et D à AB , CB et ED sont parrallèles et je doit trouver la valeur de x correspondant à AD puis la valeur de 5x-1 correspondant à AB , je pense qu'il faut utiliser le théorème de thales et la propriété des produits en croix mais je n'y arrive pas .
Merci d'avance 
faites vite svp .
encore merci .

Youplaboum · Answer

demande a ton professeur, ils sont payés pour

jessisnake7 · Answer

je peux pas je suis en vacances et c'est à rendre pour la rentrée

Raymond PENTIER · Answer

Es-tu bien sûr d'avoir retranscrit fidèlement le texte du problème ?
Je m'attendais plutôt à ce qu'on te demande d'exprimer : 
- soit X en fonction de la valeur Y du segment DE ,
- soit la valeur de Y en fonction de la position X du point D quand il se déplace le long du côté AB.
Ton analyse est correcte : théorème de Thalès et produits en croix te donnent en effet
(5X-1)Y=14,4X
Dans la première hypothèse tu trouves
X=Y/(5Y-14,4)
Dans la seconde tu trouves
Y=14,4X/(5X-1), avec X>0,2 obligatoirement.
Tu peux continuer en dessinant les courbes correspondantes, mais il te manque une donnée pour résoudre ces équations, c'est-à-dire aboutir à une valeur numérique unique.

jessisnake7 · Answer

Bonjour à raymond ,
merci de votre aide mais la donné manquante n'est pas marqué sur mon livre moi aussi je me suis rendu compte qu'il y aurai fallu avoir la mesure de AE ou de EC . Je peux vous proposez d'envoyer l'exercice par scanneur pour que vous aillez une meilleur idée du problème mais pour cela il me faudrai votre adresse e-mail si vous voulez bien me l'a donné .
Merci pour votre aide .
Jessica .

Raymond PENTIER · Answer

Bonjour à toi. 
Mon adresse e-mail est disponible à tout moment dans mon profil (en cliquant sur le bandeau bleu foncé en regard du N° de post). J'attends ton document. 
C'est bien, la retraite ! Surtout aux Antilles ... :-) 
Raymond

Raymond PENTIER · Answer

La règle N° 1 pour résoudre un problème, quel qu'il soit, est de bien lire le sujet !

Il est pourtant extrêmement court, et très lisible : Tu n'as cependant pas vu qu'on te donne la valeur de DE : 3,2 ! Tu peux donc terminer, les doigts dans le nez ...

gogo · Answer

je voudrais de l'aide maintenant si c possible pour un probléme de math c sur les équations il est trés court mai g rien compris

Raymond PENTIER · Answer

Alors tu cliques sur "Posez votre question", en haut de l'écran, sous la ligne RECHERCHE, et tu expliques en détail ton problème.

gogo · Answer

mais comment je fé ya pa

Laeti · Answer

Bonjours a tous ,




J'ai un problème ,je n'arrive à résoudre ceci :
{ z+8t=9
{2z-5t=-24


Merçi de m'aider le plus vite possile s'il vous plait

smartw · Answer

bonjour,
je voudrais resoudre un systeme d'equations de 6 equations a 6 inconnus et je sais pas comment...
pourriez vous maider sVP.

lea · Answer

bonjour je suis en second et j'ai un devoir de math à rendre pour demain et je ne comprend pas les équation de second degré si quelqu'un pourrait m'expliquer il serrait mon sauveur.

Raymond PENTIER · Answer

Tun aurais dû :
* T'y prendre un peu plus tôt
* Nous donner le tesxte de ton devoir
* Nous préciser ce que tu as compris et ce que tu n'as pas compris.

Raymond PENTIER · Answer

Je t'ai écris très rapidement (à preuve, les fautes de frappe) avant de partir pour une réunion dont je reviens seulement maintenant. De plus il y a 6 h de décalage horaire (midi en Guadeloupe, c'est déjà 18 h à Paris).

Je ne sais pas trop quoi t'expliquer, ne sachant pas sur quoi tu butes !

Déjà il faut comprendre que la fonction y=ax²+bx+c se représente graphiquement par une parabole.
Il est facile de voir que pour x=0 on aura y=c ; cela signifie que notre parabole coupe l'axe des y au point d'ordonnée y=c ; c'est l'ordonnée à l'origine.
Résoudre cette équation, cela veut dire trouver les valeurs de x pour lesquelles y=0. 
Graphiquement, ce sont les points où la parabole coupe l'axe des x. Il peut y en avoir 2 ; mais si la parabole est tangente à l'axe des abscisses il n'y a qu'une seule réponse (on parle alors d'une solution double, les 2 points étant confondus) ; il peut enfin ne pas y avoir de solution, si la parabole ne coupe pas l'axe des x.
Le sommet S de la parabole a pour abscisse x=-b/2a et pour ordonnée y=(-b²+4ac)/4a.

Raymond PENTIER · Answer

(suite)

On appelle discriminant le nombre D=b²-4ac.
Si D est positif, les solutions sont x1=(-b-racine de D)/2a et x2=(-b+racine de D)/2a.
Si D=0, il y a une solution double x0=-b/2a, puisque la parabole est tangente à l'axe des x pour cette valeur x0.
Si D est négatif, il n'y a pas de solution (on ne peut pas extraire la racine d'un nombre négatif !).

Pour représenter ta courbe, tu mets écris "a" en A1 et sa valeur numérique en B1, "b" en D1 et sa valeur en E1, "c" en G1 et sa valeur en H1 ; puis tu donnes le nom "a" à la cellule B1, "b" à E1 et "c" à H1 ; tu donnes également le nom "x" à la colonne A.
Tu saisis les valeurs de x dans la colonne A (à partir de le laigne 3) et la formule =a*x^2+b*x+c dans la colonne B.
Tu sélectionnes ton tableau depuis A3 jusqu'à Bn, et tu insères un graphique "à nuage de points".
Au besoin tu modifies les valeurs de début et de fin de la colonne A pour obtenir une courbe bien placée.

Raymond PENTIER · Answer

(fin)

Pour illustrer mon mini-cours, quelques graphes : https://www.cjoint.com/?jmgMOBVNuM

Bon travail, lea.

Raymond PENTIER · Answer

Salut, léa.

Si tu as pris goût aux équations du second degré, ce que j'espère vraiment, voici en complément d'information (et de formation) 2 précédentes discussions sur le sujet, que je ne retrouvais pas hier, mais que notre précieuse amie argixu a su dénicher parmi les centaines d'échanges de cette année 2008 ! Merci à elle ...

http://www.commentcamarche.net/forum/affich 6341029 application equation du 2eme degrees en excel 

http://www.commentcamarche.net/forum/affich 5407515 equation ax bx c 0 sur excel#2 

... et comme le lien indiqué est largement périmé, je t'en mets un nouveau pour le graphique du mois de mai.

lolilol · Answer

un homme de 45 ans a un fils et une fille. sons fils a 5 ans de plus que la soeur . dans 8 ans ils aurons a eux trois 100 ans
quels sons l'age actuel de la fille et du fils

Raymond PENTIER · Answer

La fille a 23 ans 1/2 ; elle est rousse, célibataire et se prénomme Jeanne.
Le fils a 28 ans et 2 mois ; il est brun, pacsé et se prénomme Mobil.
L'homme croit que c'est sa fille, mais c'est faux (il s'est fait avoir). Il s'appelle Mitraille HAITE.
Et comme il va mourir du SIDA dans 2 ans, ils n'auront pas le temps d'avoir 100 ans à eux 3 ...

Voir aussi les messages N° 12, 16 et 18 de cette discussion.

Cdt · Answer

Bonjours, je n'arrive pas à résoudre ceci ...
b-2a=-7a
c-2b=16a+1
-2c=-12a-2

Merci d'avance

Résolution d'équations

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