13 réponses
C'est une variable de dispersion. ça doit te donner déjà une idée.
Sa définition: Moyenne des carrés des écarts à la moyenne. Bon ça fait un petit jeu de mots, mais pas difficile à comprendre.
- l'écart à la moyenne: tu comprends ça
- la somme des écarts à la moyenne est nulle, alors on a élevé au carré les écarts à la moyenne comme ça on n'a que des nombres positifs, et on peut calculer une grandeur pour caractériser la dispersion des valeurs en faisant la moyenne de ces écarts à la moyenne au carré.
Regardes cette image: http://media4.obspm.fr/public/FSU/images/analyser/courbegauss.png
plus la la variance est grande, plus la cloche est aplatie (courbe bleue). Plus elle est petite, plus la cloche est pointue (courbe rouge).
PS: tu sembles pas être dans le bon forum ... ce serait peut-être plus adapté dans le forum programmation.
Sa définition: Moyenne des carrés des écarts à la moyenne. Bon ça fait un petit jeu de mots, mais pas difficile à comprendre.
- l'écart à la moyenne: tu comprends ça
- la somme des écarts à la moyenne est nulle, alors on a élevé au carré les écarts à la moyenne comme ça on n'a que des nombres positifs, et on peut calculer une grandeur pour caractériser la dispersion des valeurs en faisant la moyenne de ces écarts à la moyenne au carré.
Regardes cette image: http://media4.obspm.fr/public/FSU/images/analyser/courbegauss.png
plus la la variance est grande, plus la cloche est aplatie (courbe bleue). Plus elle est petite, plus la cloche est pointue (courbe rouge).
PS: tu sembles pas être dans le bon forum ... ce serait peut-être plus adapté dans le forum programmation.
Deux classes de 20 élèves viennent d'obtenir leur note à leur dernier devoir de statistiques :
- Dans une classe, tous les élèves ont eu 10/20
- Dans la seconde, 10 élèves ont eu 0/20 et 10 élèves ont eu 20/20.
La moyenne des deux classes est la même : 10/20.
La variance te permet de "mesurer" que pourtant, les résultats des deux classes ne sont pas "identiques".
- Dans une classe, tous les élèves ont eu 10/20
- Dans la seconde, 10 élèves ont eu 0/20 et 10 élèves ont eu 20/20.
La moyenne des deux classes est la même : 10/20.
La variance te permet de "mesurer" que pourtant, les résultats des deux classes ne sont pas "identiques".
Je suis Vraiment ravi est heureux d'avoir comprendre à cause de toi, merci bcp bcp
j'a i un petit pb!! ds une étude que je fais d'échantillonnage, je vois que ma variance augmente avec l'augmentation de mon échantillon(nombre d'échantillonnage), est ce logique???
j'a i un petit pb!! ds une étude que je fais d'échantillonnage, je vois que ma variance augmente avec l'augmentation de mon échantillon(nombre d'échantillonnage), est ce logique???
Alors vous dites , plus que le nombre de notre échantillon est grand, plus que la variance diminue??? c ça , vous êtes s^r??
c'est vraiment le contraire de ce que j'ai, ds mon étude!!! et ça va me poser un pb.
c'est vraiment le contraire de ce que j'ai, ds mon étude!!! et ça va me poser un pb.
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Non, la variance ne doit pas varier considérablement quand la taille de l'échantillon change si l'échantillon reste représentatif de la population étudiée.
Merci bcp
je vais essayer de trouver l'erreur, j'ai comeme une idée claire sur la variance= la moyenne des carés dees écart à la moyenne, une belle définition, donc l'écart type c'est la racine carée de ce qui est di.
ok, Merci, et à la prochaine
bon courage
je vais essayer de trouver l'erreur, j'ai comeme une idée claire sur la variance= la moyenne des carés dees écart à la moyenne, une belle définition, donc l'écart type c'est la racine carée de ce qui est di.
ok, Merci, et à la prochaine
bon courage
Bonjour à tous,
j'utilise 04 capteurs de vitesse d'air dans un conduit et je cherche une technique
pour vérifier la cohérence des résultats obtenus, mais comme je ne m'aitrise pas les stat
je voudrai savoir si la notion de variance, écart type pourront être utilisé pour m'aider
à localiser le ou les capteurs dont la mesure n'est pas fiable dans le temps
Merci par avance de votrer aide
j'utilise 04 capteurs de vitesse d'air dans un conduit et je cherche une technique
pour vérifier la cohérence des résultats obtenus, mais comme je ne m'aitrise pas les stat
je voudrai savoir si la notion de variance, écart type pourront être utilisé pour m'aider
à localiser le ou les capteurs dont la mesure n'est pas fiable dans le temps
Merci par avance de votrer aide
