Le brevet Informatique et Internet
sebsauvage
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Le ministère de l'éducation nationale française est en train de mettre en place un brevet spécifique à l'informatique, le B2i ("Brevet Informatique et Internet")
Il permettra aux élèves de mieux maîtriser l'outils informatique.
Ce brevet sera accessible à trois niveaux (école, collège, lycée) avec chacun leurs compétences spécifiques.
En plus de compétences purement informatiques, on notera l'accent mis sur l'esprit critique, la protection des données personnelles et l'aspect social et juridique d'internet.
Cela permettra d'encourager une utilisation plus responsable de l'outils informatique.
Source: http://delegation.internet.gouv.fr/actuas/html/arts/G20060906.htm
Il permettra aux élèves de mieux maîtriser l'outils informatique.
Ce brevet sera accessible à trois niveaux (école, collège, lycée) avec chacun leurs compétences spécifiques.
En plus de compétences purement informatiques, on notera l'accent mis sur l'esprit critique, la protection des données personnelles et l'aspect social et juridique d'internet.
Cela permettra d'encourager une utilisation plus responsable de l'outils informatique.
Source: http://delegation.internet.gouv.fr/actuas/html/arts/G20060906.htm
A voir également:
- Le brevet Informatique et Internet
- Le code ascii en informatique - Guide
- Jargon informatique - Télécharger - Bureautique
- Gps sans internet - Guide
- Complete internet repair - Télécharger - Web & Internet
- Pourquoi mon ordinateur rame quand je vais sur internet - Guide
28 réponses
Bonjour,
salut a tous question B2I il existe plein d'activite pour ça pour ma pars je suis intervenant informatique et les élèves vont du cp au cm2 ils sont ravis quand ils ont cour avec moi le fonctionnement et simple la classe et divisées en deux une partie qui reste en classe et travail et l'autre partie et en informatique nous disposons de 17 pc qui sont pour la plupar recuperes et remis a niveaux bon courages a vous
salut a tous question B2I il existe plein d'activite pour ça pour ma pars je suis intervenant informatique et les élèves vont du cp au cm2 ils sont ravis quand ils ont cour avec moi le fonctionnement et simple la classe et divisées en deux une partie qui reste en classe et travail et l'autre partie et en informatique nous disposons de 17 pc qui sont pour la plupar recuperes et remis a niveaux bon courages a vous
Ce truc existe depuis 2000 (voir le bulletin officiel Education Nationale).
Je n'ai d'ailleurs pas souvent vu chez le Mammouth quelque chose d'aussi inutile et stupide que ce B2I.
Je sais de quoi je parle, je suis enseignant en technologie en collège et je pratique l'info à tour de bras avec ou sans les élèves.
Ce B2I et son système de validation sont de la poudre aux yeux qui n'apportent absolument rien aux élèves.
Il est temps qu'il disparaisse complètement ou change de forme car il est bien à l'image des IUFM : inutile, parasitaire, contre-productif.
Le temps passé à valider est du temps pris sur l'enseignement. C'est le royaume du père Ubu et de la technocratie pédagogique.
Il faut arrêter cette escroquerie.
Cordialement.
Un enseignant en Technologie depuis 10 ans.
Je n'ai d'ailleurs pas souvent vu chez le Mammouth quelque chose d'aussi inutile et stupide que ce B2I.
Je sais de quoi je parle, je suis enseignant en technologie en collège et je pratique l'info à tour de bras avec ou sans les élèves.
Ce B2I et son système de validation sont de la poudre aux yeux qui n'apportent absolument rien aux élèves.
Il est temps qu'il disparaisse complètement ou change de forme car il est bien à l'image des IUFM : inutile, parasitaire, contre-productif.
Le temps passé à valider est du temps pris sur l'enseignement. C'est le royaume du père Ubu et de la technocratie pédagogique.
Il faut arrêter cette escroquerie.
Cordialement.
Un enseignant en Technologie depuis 10 ans.
Salut,
Je suis un élève qui a passé son B2i niveau 1 et 2.
le B2i fait travailler les élèves sur la bureautique (Word et Excel) et Internet (on apprend à envoyer un courriel, à utiliser Google et à chercher des informations sur Internet).
Voilà mon avis dessus, libre à vous d'y agréer ou pas :
--> Il est utile dans la mesure où :
- les élèves qui n'ont pas accès à l'informatique chez eux (dans mon pays, c'est pas tout le monde qui a un PC) et se familiarise avec les logiciels de traitement de texte et apprennent à utiliser le Net, comprendre ce que c'est.
- je ne vois rien d'autre...
--> Il est inutile dans la mesure où :
- c'est une perte de temps énorme pour d'autres élèves qui maîtrise plutôt bien l'outils informatique, et qui se demande à quoi sert de voir comment on doit faire pour changer la couleur d'une ligne de texte dans un traitement de texte (indispensable pour passer un exercice sur les 36 qu'il y avait). L'avantage au moins c'est qu'on termine plus vite et qu'après on peut aller aider les autres.
- certains exercices sont ridicules. Je me souviens encore d'un niveau où on devait empêcher des boulets de canons d'arriver à un chateau en cliquant dessus lorsqu'ils sont projetés. Est-ce pour nous apprendre à utiliser une souris, que l'on maîtrise forcément sans quoi nous n'aurions pas pu lancer le logiciel "Cap B2i" ? C'est n'importe quoi !
--> Je pense qu'il pourrait être améliorer comme suit :
- tout d'abord, on devrait prendre le temps de classer dans deux groupes les élèves faibles et les autres, plus connaisseurs pour leur proposer un enseignement adapter.
- pour ceux qui termine en trois mois le B2i qui doit durer toute l'année, se serait bien de proposer un enseignement sur un domaine de l'informatique au lieu de les laisser en séance libre pendant 6 mois pendant que les autres font le B2i...
Voilà.
Cordialement,
Keanjyto.
Je suis un élève qui a passé son B2i niveau 1 et 2.
le B2i fait travailler les élèves sur la bureautique (Word et Excel) et Internet (on apprend à envoyer un courriel, à utiliser Google et à chercher des informations sur Internet).
Voilà mon avis dessus, libre à vous d'y agréer ou pas :
--> Il est utile dans la mesure où :
- les élèves qui n'ont pas accès à l'informatique chez eux (dans mon pays, c'est pas tout le monde qui a un PC) et se familiarise avec les logiciels de traitement de texte et apprennent à utiliser le Net, comprendre ce que c'est.
- je ne vois rien d'autre...
--> Il est inutile dans la mesure où :
- c'est une perte de temps énorme pour d'autres élèves qui maîtrise plutôt bien l'outils informatique, et qui se demande à quoi sert de voir comment on doit faire pour changer la couleur d'une ligne de texte dans un traitement de texte (indispensable pour passer un exercice sur les 36 qu'il y avait). L'avantage au moins c'est qu'on termine plus vite et qu'après on peut aller aider les autres.
- certains exercices sont ridicules. Je me souviens encore d'un niveau où on devait empêcher des boulets de canons d'arriver à un chateau en cliquant dessus lorsqu'ils sont projetés. Est-ce pour nous apprendre à utiliser une souris, que l'on maîtrise forcément sans quoi nous n'aurions pas pu lancer le logiciel "Cap B2i" ? C'est n'importe quoi !
--> Je pense qu'il pourrait être améliorer comme suit :
- tout d'abord, on devrait prendre le temps de classer dans deux groupes les élèves faibles et les autres, plus connaisseurs pour leur proposer un enseignement adapter.
- pour ceux qui termine en trois mois le B2i qui doit durer toute l'année, se serait bien de proposer un enseignement sur un domaine de l'informatique au lieu de les laisser en séance libre pendant 6 mois pendant que les autres font le B2i...
Voilà.
Cordialement,
Keanjyto.
bonjour
Est-ce pour nous apprendre à utiliser une souris, que l'on maîtrise forcément sans quoi nous n'aurions pas pu lancer le logiciel "Cap B2i" ? C'est n'importe quoi !
Toi tu maîtrise et donc cela te parait facile comme tout ce qu'on connaît mais ce n'est pas aussi manichéen que tu veux bien le dire : j'ai vu un responsable informatique qui connaissait tout de même le sujet se faire piéger avec la souris car il ne pouvait plus la déplacer en étant au bout du tapis et du bureau : c'est souvent comme cela la première fois et quand tu veux enseigner autant que cela t'arrive avant d'avoir les élèves.
Un enseignant en Technologie depuis 10 ans.
Ce n'était pas la peine de le préciser on s'en était rendu compte avec toute la tolérance ( IUFM : inutile, parasitaire, contre-productif )que tu pratiques envers ceux qui ne sont pas de ta caste et de ton rang forcément élevé...
Est-ce pour nous apprendre à utiliser une souris, que l'on maîtrise forcément sans quoi nous n'aurions pas pu lancer le logiciel "Cap B2i" ? C'est n'importe quoi !
Toi tu maîtrise et donc cela te parait facile comme tout ce qu'on connaît mais ce n'est pas aussi manichéen que tu veux bien le dire : j'ai vu un responsable informatique qui connaissait tout de même le sujet se faire piéger avec la souris car il ne pouvait plus la déplacer en étant au bout du tapis et du bureau : c'est souvent comme cela la première fois et quand tu veux enseigner autant que cela t'arrive avant d'avoir les élèves.
Un enseignant en Technologie depuis 10 ans.
Ce n'était pas la peine de le préciser on s'en était rendu compte avec toute la tolérance ( IUFM : inutile, parasitaire, contre-productif )que tu pratiques envers ceux qui ne sont pas de ta caste et de ton rang forcément élevé...
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Je ne suis pas certain que tout le monde ait bien compris le "problème".
Les enseignants pratiquent de plus en plus l'informatique avec leurs élèves. Et les enseignants en technologie le font depuis des lustres dans le cadre de leurs programmes.
L'existence du B2i n'apporte strictement rien à la culture informatique générale des élèves. On pratique l'informatique de toute manière en technologie : tableur en 5eme, CAO, CFAO et réseau en 4eme, le tout en 3 eme...
Les collègues de langues ou de sciences utilisent également l'informatique (EXAO, logiciels de langue, maths en poche... etc...)
Il faut vraiment avoir lu les textes officiels https://www.education.gouv.fr/bo/2006/29/MENE0601490A.htm
et https://www.education.gouv.fr/bo/2006/42/MENE0602673C.htm par exemple, puis avoir enseigné un peu pour se rendre compte de l'ineptie d'un tel dispositif.
Justement, le problème, c'est que les personnels "hauts placés" dans l'administration du Mammouth (recteurs, inspecteurs, chargés de mission, chefs d'établissements ayant "oublié" qu'ils ont été profs....) sont absolument convaincus de l'utilité pédagogique de ce B2i.
Les gens chargés de l'appliquer sur le terrain, comme moi, se rendent rapidement compte de la perte de temps qui résulte de la mise en place et de l'absence totale d'utilité pour les élèves. Tout ça pour pouvoir justifier politiquement d'une action soit-disant "efficace" et "portant ses fruits".
C'est de l'escroquerie intellectuelle. Les élèves ne seront pas meilleurs avec ce papier, qui n'est reconnu nulle part ailleurs que dans l'Education Nationale, et encore, au forceps.
Si vous voulez un truc efficace et reconnu dans le monde du travail prenez ceci : https://www.icdlfrance.org
C'est cher, mais de qualité, reconnu par les entreprises. Et je vous promet qu'en tant que fonctionnaire, j'aurais aimé pouvoir proposer gratuitement une formation comme celle là, même simplifiée, à mes élèves.
Si vous voulez d'autres avis sur le B2i, allez donc voir par exemple l'avis d'un collègue :
http://d.krauss.free.fr/editos/b2i.html
entre autres...
Cordialement.
Un prof de Techno depuis 10 ans.
Les enseignants pratiquent de plus en plus l'informatique avec leurs élèves. Et les enseignants en technologie le font depuis des lustres dans le cadre de leurs programmes.
L'existence du B2i n'apporte strictement rien à la culture informatique générale des élèves. On pratique l'informatique de toute manière en technologie : tableur en 5eme, CAO, CFAO et réseau en 4eme, le tout en 3 eme...
Les collègues de langues ou de sciences utilisent également l'informatique (EXAO, logiciels de langue, maths en poche... etc...)
Il faut vraiment avoir lu les textes officiels https://www.education.gouv.fr/bo/2006/29/MENE0601490A.htm
et https://www.education.gouv.fr/bo/2006/42/MENE0602673C.htm par exemple, puis avoir enseigné un peu pour se rendre compte de l'ineptie d'un tel dispositif.
Justement, le problème, c'est que les personnels "hauts placés" dans l'administration du Mammouth (recteurs, inspecteurs, chargés de mission, chefs d'établissements ayant "oublié" qu'ils ont été profs....) sont absolument convaincus de l'utilité pédagogique de ce B2i.
Les gens chargés de l'appliquer sur le terrain, comme moi, se rendent rapidement compte de la perte de temps qui résulte de la mise en place et de l'absence totale d'utilité pour les élèves. Tout ça pour pouvoir justifier politiquement d'une action soit-disant "efficace" et "portant ses fruits".
C'est de l'escroquerie intellectuelle. Les élèves ne seront pas meilleurs avec ce papier, qui n'est reconnu nulle part ailleurs que dans l'Education Nationale, et encore, au forceps.
Si vous voulez un truc efficace et reconnu dans le monde du travail prenez ceci : https://www.icdlfrance.org
C'est cher, mais de qualité, reconnu par les entreprises. Et je vous promet qu'en tant que fonctionnaire, j'aurais aimé pouvoir proposer gratuitement une formation comme celle là, même simplifiée, à mes élèves.
Si vous voulez d'autres avis sur le B2i, allez donc voir par exemple l'avis d'un collègue :
http://d.krauss.free.fr/editos/b2i.html
entre autres...
Cordialement.
Un prof de Techno depuis 10 ans.
si vou pouver m'expliquer en mieu car la je me paire j'ai déjà commençer le capb2i au collège mai je ne c pa commen faire pour le cintinuer chey moi a l'aide merci de maider !!!!!!!!!!!!!!!!!alors vite d ke vou savé komen faire écrivé sur ce site et je viendré le plu souven possible pour vou aidé moi ossi et mon pseudo serra le même
Je viens de voir ton message, et je suis très intéressée par le metier d'intervenant en informatique. Seulement je ne sais pas du tout comment il faut faire. J'ai été aide éducatrice pendant 5 ans et j'ai donc mon B2i niveau 1 (idéal pour travailler dans une école primaire!). Est ce qu'on doit s'adresser à la mairie ? ou bien directement aupres de l'école ?
Merci d'avance pour ta réponse.